Didactics & Pedagogy

Guía de orientación para obtener un conocimiento claro y objetivo de la superdotación. Se exponen los procedimientos de identificación e intervención más aconsejables, las características propias de los niños superdotados, así como las dificultades que pueden derivar de ellas y la importancia de la familia y de la escuela en el desarrollo de los superdotados.

Esta obra supone una recopilación de reflexiones críticas sobre las prácticas de investigación educativa. Pretende aportar una perspectiva humana a la estrictamente científica que conlleva el trabajo de investigación. El contenido debe servir de base de reflexión y de punto de partida para mejorar la calidad de la práctica educativa e investigadora.

En esta guía para llegar a tener una familia más feliz, las autoras indican las innumerables formas en que el uso del lenguaje por parte de los padres puede fomentar la autoestima, inspirar confianza y animar a asumir responsabilidades.

Las autoras nos explican sus métodos de educación, los cuales han demostrado que logran poner de manifiesto lo mejor de los hijos y de los padres.

Contenido:

Prefacio. Agradecimientos. Nota de las autoras.

Introducción: una actualización.

LOS NIÑOS SON PERSONAS.

I. En el principio existía la palabra. II. Sienten lo que sienten. III. Sentimientos y variaciones. IV. Cuando el niño confía en sí mismo. V. Dejar libertad: un diálogo sobre la autonomía. VI. "Bueno" no es suficientemente bueno: una nueva forma de elogiar. VII. Los papeles en que los encasillamos: 1. Don inútil. 2. La princesa. 3. El quejica. VIII. No cambie una opinión: cambie un estado de ánimo.

LOS PADRES SON PERSONAS.

IX. Sentimos lo que sentimos. X. Protección para mí, para ellos y para nosotros. XI. Culpa y sufrimiento. XII. Furia: 1. La bestia que llevamos dentro. 2. Hacer corresponder el mensaje con el estado de ánimo. 3. Cuando las palabras no tienen ningún efecto. 4. La acción y sus límites. 5. Y, aun así, seguimos explotando. 6. El camino de regreso. XIII. El nuevo retrato de un padre.

Epílogo. Bibliografía. Índice alfabético.

Physical Education in Bilingual Projects va dirigida a maestros de Educación Física bilingüe, maestros de Educación Física que estén preparando o interesados en la habilitación bilingüe y a maestros de inglés, ya que las actividades y juegos incluidos en la obra están interconectados con los contenidos tratados en las asignaturas de Inglés y Conocimiento del Medio bilingüe y pueden ser un complemento perfecto a lo trabajado en el aula. Interconnection among English, Science and PE Contents. More than 300 games and activities. Warm up and cool down activities resources bank (more than 200 activities). Popular games from Native English speaking countries. Activities drawn up in first person. Native songs and dances.

La serie Niños Famosos habla de la infancia de grandes artistas y compositores. Tony Hart presenta la infancia de Picasso de una forma amena y entretenida para los jóvenes lectores de hoy, estupendamente complementada con las ilustraciones llenas de color de Susan Hellard. Los títulos incluidos en esta serie son: Bach, Brahms, Chopin, Haendel, Haydn, Mozart, Schumann, Tchaikovsky, Beethoven y Picasso.

El acceso a la función pública se caracteriza fundamentalmente por generar un proceso intenso y extenso en el tiempo de preparación del futuro docente. La actual estructura del sistema de oposiciones, las modalidades de cambio y la incertidumbre que acompaña a los mismos, hace que los autores sean sensibles a todo ello y aborden con rigor, amplitud y profundidad la preparación de las quince Unidades Didácticas que siempre van a estar en la propuesta curricular de las sucesivas convocatorias. Es por ello que este libro se ofrece como referente válido por su gran capacidad de síntesis, por presentar unos contenidos actualizados y novedosos, sin relegar los pilares clásicos de las Unidades Didácticas, en un encomiable buen hacer didáctico. Ofrecen a las personas que opositan una guía con propuestas de calidad en unas coordenadas bien ajustadas a los criterios de evaluación de los tribunales, y de fácil acceso a la consulta por tener formato libro, con bibliografía y webgrafía muy actualizadas. Esto permite a cada persona interesada individualizar su propuesta y que ésta sea muy creativa y original. Los autores reúnen un amplio bagaje conceptual y práctico ya que han trabajado en todas las etapas del sistema y han transitado por toda la oferta educativa (Primaria, Especial, Compensatoria, Secundaria, Bachillerato, Formación de Técnicos Deportivos, C. A. P. y Universidad), aportando sus conocimientos e investigaciones tanto en la Educación Física como en la Psicopedagogía y Didáctica. También poseen una dilatada experiencia en la preparación de oposiciones. En cuanto a investigación educativa tienen publicados numerosos libros, videos, así como ponencias y comunicaciones en Jornadas y Congresos. En resumen, un magnífico volumen actualizado a 2009 y válido no sólo para personas que desean opositar, sino, dada su variedad temática, muy interesante para estudiantes de Magisterio en general y para personas funcionarias en su pleno ejercicio.

En este manual se realiza una definición clara y concisa de lo que es la Psicomotricidad y se favorece el desarrollo de una buena praxis y el diseño de intervenciones eficaces en Educación Física.

Este es un trabajo eminentemente práctico que servirá de útil introducción a todos aquellos profesores y educadores que se inician en el campo de la psicomotricidad, a través de las diez áreas en que se ha desglosado el contenido: esquema corporal, respiración, relajación, equilibrio, coordinación dinámica general, coordinación manual, coordinación visomanual, estructuración espacial, estructuración espacio-temporal y percepción temporal-ritmo.

Ésta es una auténtica guía práctica para los superocupados padres de hoy. Ya sean sus hijos bebés o adolescentes, Recetas para educar ofrece breves informaciones, alegres dibujos y listas sencillas, accesibles al instante, con consejos para cualquier comportamiento de su hijo. Escrita por una pediatra de renombre, da soluciones a los problemas más comunes entre padres e hijos. Usted sabrá sus causas, cómo evitarlas y cómo suprimirlas de manera eficaz. Contenido: Nota de la autora. Agradecimientos. Prefacio.

Introducción.

PARTE I: Reglas básicas para educar. Se necesitan dos para que haya una pelea. Sorpréndalos siendo buenos. Diez problemas comunes y la forma de resolverlos. Grandes esperanzas.

PARTE II: Educación enriquecida. Cinco maneras de evitar las peleas familiares. Cinco maneras de salir airoso de una pelea familiar. Cinco pasos para ayudar a su hijo a ser independiente y responsable.

PARTE III: Sentirse bien. Cinco pasos para incrementar la propia autoestima. Cinco pasos para incrementar la autoestima de su hijo. Cinco pasos más para incrementar la autoestima de su hijo. Cómo tratar el sentimiento de culpabilidad. Cinco maneras de ser una familia feliz.

Bibliografía. Apéndice.

Con 76 ilustraciones en blanco y negro

El deporte en edad escolar representa no sólo el primer, esencial e irrenunciable eslabón de todo sistema deportivo, sino también un instrumento de incuestionable utilidad e influencia en la formación integral de los individuos más jóvenes. Conscientes, por ello, de la trascendencia que, para la idónea y recta configuración estructural de un sistema deportivo coherente, amplio y adaptado a las demandadas de los sujetos que llevan a cabo las actividades propias de cada una uno de los subsectores que lo integran y de sus dimensiones propias, tiene la efectiva implantación y la eficiente puesta en marcha de un modelo deportivo en edad escolar integrado e integrador. En esta obra se desarrolla un detenido análisis, desde un punto de vista jurídico, de los diferentes aspectos que configuran la problemática que plantea el deporte en edad escolar, análisis cuyo rigor científico avala el exhaustivo y riguroso estudio que, de las fuentes doctrinales, pronunciamientos jurisprudenciales y disposiciones normativas específicas en la materia que integran los ordenamientos jurídico-deportivos que conviven en nuestro país, así como a nivel comunitario y sudamericano, ha sido celosamente efectuado. En primer lugar, se expone la realidad que ofrecen los modelos de deporte en edad escolar más significativos de nuestro entorno y, en segundo término, se extraen una serie de conclusiones y consideraciones definitorias de los principios que han de guiar el incondicional y escrupuloso compromiso que deben asumir los agentes públicos y privados, educativos y deportivos, competentes en la materia, e inspirar la específica regulación jurídica de cada uno de los aspectos que integran la problemática propia del deporte en edad escolar. Gonzalo de la Iglesia Prados. Letrado del Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla. Vocal de Comité de Competición y Disciplina Deportiva de la Federación Andaluza de Fútbol. Miembro de la Asociación Andaluza de Derecho Deportivo.