Description

Joaquín Gonzalez Pérez obtuvo el título de Doctor en Psicología con el trabajo que presentamos.La práctica profesional desarrollada en el ámbito de la Educación Especial le llevó a considerar la creación de un modelo para evaluar el potencial de aprendizaje de alumnos con retraso mental. El trabajo realiza una revisión actualizada del retraso mental, de su evolución hasta llegar a la nueva definición adoptada por la AAMR. Se describen, también, los modelos de evaluación existentes: el psicométrico, el funcional y el potencial de aprendizaje. Se analiza, también, el nuevo concepto de necesidades educativas especiales y sus aspectos relacionados con la evaluación, haciéndose un análisis de la práctica de la integración escolar. En la segunda parte del libro se describen las escalas EDEPO, su fundamentación teórica, validez y fiabilidad, ámbitos de aplicación y materiales para su aplicación.