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Durante los últimos años, el uso de la evaluación del Potencial del Aprendizaje o Evaluación Dinámica ha aumentado vertiginosamente, y algunas de las aportaciones más interesantes se producen en estudios sobre poblaciones con necesidades educativas de apoyo específico, lo que se ha conocido tradicionalmente como necesidades educativas especiales. Pues bien, la población con síndrome de Down, que se inscribe dentro de este grupo, está siendo objeto de estudio y se beneficia de este tipo de metodología de evaluación, en concreto uno de los aspectos clave que se trata en este libro tiene que ver con una instrumental básica del currículum educativo, como es la lectura. Por eso, este libro le ofrece una nueva forma de medir la lectura en el síndrome de Down para poder estimar su potencial de aprendizaje en este aspecto básico del currículum.