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El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido pero que en los últimos años parece que se ha incrementado y/o modificado en las diferentes formas de manifestarse, no resultando siempre fácil su definición y detección. Al tiempo, la preocupación por este fenómeno ha impulsado la investigación por parte de numerosos expertos, que no siempre coinciden en los resultados, fruto de las distintas interpretaciones subjetivas que perciben los diferentes miembros de la comunidad educativa, y de la ocultación del acoso en el contexto escolar. La originalidad de la investigación que se presenta, parte tanto de la utilización de una metodología cualitativa que utiliza la entrevista como instrumento para la obtención de datos, como de la escasez de estudios sobre el acoso escolar en el área de educación física, que no puede aislarse del resto del currículum, ni de la escuela como una pequeña sociedad.