Description

Estudio realizado en el Campus Cajeme de la Universidad de Sonora, México.El propósito de este estudio es determinar el nivel de alfabetización ambiental y el grado de relación entre los componentes ambientales (actitud, comportamiento y conocimiento) mediante un instrumento diseñado en el Centro de Educación Ambiental en Wisconsin, E.U.A. El estudio se realizó durante el periodo escolar Agosto-diciembre de 2011, con estudiantes que cursaban el primer y tercer semestre. El nivel de alfabetización ambiental de los estudiantes de la UNISON, campus Cajeme, es inaceptable (D), al obtener una media de 113.13 equivalente al 62.85% de la escala de valoración utilizada. En la correlación entre los componente ambientales, no se encontró ninguna relación significativa, ya que todas denotaron relaciones positivas débiles.