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El aprendizaje con dispositivos móviles (mobile-learning), principalmente mediante la utilización tabletas y teléfonos móviles inteligentes, ha experimientado un crecimiento exponencial en los últimos años y en todos los ámbitos educativos, aunque fundamentalmente en los estudios superiores, tanto universitarios como de postgrado, en escuelas de negocio y otras instituciones. La revolución educativa nacida al calor de dispositivos como el iPhone o el iPad se encuentra en plena fase de expansión y si bien existe ya una abundante bibliografía sobre el tema, hasta ahora la inmensa mayoría se limita a dar pinceladas más o menos tecnológicas y de conclusiones diversas, dada la falta de estudios empíricos y evidencias científicas. Este libro viene a intentar llenar este espacio pues presenta los resultados y conclusiones de un estudio de campo llevado a cabo en el Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) sobre el aprendizaje móvil de segundas lenguas y, en particular, del español como lengua extranjera. Se presentan también conclusiones sobre el diseño didáctico y la evaluación de aplicaciones para aprendizaje móvil.