descripción

El propósito de la investigación fue diseñar un curso de actualización a distancia para docentes de la educación universitaria en Venezuela, bajo un enfoque de desarrollo de competencias y habilidades para la instrucción constructivista y andragógica con uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Comprende un estudio cualitativo de los datos recolectados aportados por las unidades de análisis: participantes y profesores de la UDO y UPEL, relacionados a los cursos de componente docente. Las categorías de análisis tomadas en consideración fueron la andragogía, el constructivismo y el software educativo. El método fue evaluado y avalado por expertos de la UPEL. El diseño del curso resultante incorpora a su estructura, técnicas y estrategias fundamentadas en TIC, que permiten ajustarlo a un modelo de aprendizaje a distancia. La investigación establece recomendaciones de implantación bajo plataformas tecnológicas educativas en la Internet y analiza los aportes en la didáctica académica universitaria en general del siglo XXI. Su presentación fue reconocida con la Mención Publicación de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada de Venezuela, en 2011.