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Desde hace varios años se trabaja en un cambio de modelo universitario en la vertiente docente, orientado a homogeneizar los sistemas de estudios para facilitar las relaciones entre las universidades, tanto para estudiantes como para docentes, en proyectos de movilidad, dobles títulos, etc.. Se ha hecho un gran esfuerzo en este sentido en la Unión Europea con el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), adecuando el sistema de titulaciones y redefiniendo el concepto de crédito hacia la evaluación por competencias. No obstante, queda aún camino por recorrer si nos referimos a las relaciones entre universidades de terceros países que no forman parte del EEES, y en los que la pertenencia a entornos culturales y económicos distintos, lejos de suponer un hándicap para establecer y desarrollar relaciones, se debe considerar una oportunidad de intercambio de experiencias que enriquezca académicamente a todas las partes. Este libro aporta diversos intercambios de experiencias en materia de planificación y metodologías docentes entre varias universidades.