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Ante los retos que plantea nuestro mundo globalizado, las competencias se introducen como nuevo paradigma en las políticas educativas. ¿Por qué contribuye el aprendizaje por competencias a mejorar la calidad educativa?, ¿cómo describir competencias en un currículum?, ¿cuáles son las necesidades de formación docente bajo este enfoque? En este libro se resuelven éstas y otras preguntas, a través del análisis de las competencias geográficas en el contexto del bachillerato en México, su problemática y sus estrategias de mejoramiento. Se explica cómo se introducen las competencias en las políticas educativas internacionales y nacionales, además de la importancia de las competencias geográficas en la formación ciudadana y el desarrollo sustentable. Finalmente se presenta una metodología básica para describir competencias en el currículum y diagnosticar necesidades de formación docente. Es una lectura útil para directivos, docentes y otros profesionales que estén interesados en mejorar la calidad de la educación mediante la aplicación del enfoque de competencias.