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La evaluación de desempeño docente en la universidad es una práctica corriente, pero sólo a partir de la encuesta a estudiantes. La Universidad Nacional de Cuyo implementó en 1993 este sistema, pero con algunas particularidades. La normativa vigente es, en muchos casos mal interpretada, y reforzada con normativas propias en cada unidad académica. La implementación de este tipo de evaluación aún hoy produce disconformidades, tanto por parte de docentes comno de estudiantes. Muchos docentes desconocen la normativa que rige el sistema y los estudiantes no observan resultados del llenado de la encuesta al finalizar el cursado de las asignaturas. En términos generales, no apunta a una verdadera evaluación de la calidad del profesor, quedándose sólo en la valoración de cantidad de actividades realizadas por año (docentes interinos) o cada cuatro años (docentes efectivos. En algunos casos, la encuesta a estudiantes no resulta válida en contenidos y además presenta un elevado porcentaje de no respuesta. En este trabajo se realiza un detallado análisis del sistema y una propuesta de mejora que incluye la valoración de la calidad docente.