Académica Española - OmniScriptum Publishing House

La presente obra "Estos indígenas no quieren una carretera" es el fruto de una investigación documentada que se inicia el año 1990 a partir de la primera marcha indígena por la vida, la dignidad y el territorio de los habitantes del TIPNIS. En esta publicación se presentan dos visiones, una histórica y general de los indígenas Mojeños del Beni, el proceso de cambio que ha existido a través de los años y otra específica sobre las relaciones de los habitantes del TIPNIS con su entorno, su cultura, sus conocimientos, la planificación del día a día, sus problemas y la vulnerabilidad que les depara el futuro con la construcción de una carretera. Este libro representa un esfuerzo por estudiar y sistematizar las experiencias de defensa territorial en el TIPNIS, con el fin de lograr la unión entre sus pobladores y que éstos encuentren una estrategia para conseguir que los gobiernos de turno reconozcan sus derechos territoriales.

El libro muestra un segmento de la realidad de cientos de jornalero/as de una región agrícola de Sonora, México. El autor indaga respecto a los determinantes de la relación: ideas de ser hombre y daños a la salud. El escenario es el lugar de trabajo, y apoyado con fuentes estadísticas, proporciona un acercamiento cualitativo y cuantitativo respecto a lo que les acontece a lo/s trabajadore/as agrícolas. Eduardo Calvario persigue dos propósitos fundamentales. Mostrar los daños a la salud por medio de la construcción de un perfil epidemiológico de los habitantes de la región de la Costa de Hermosillo, poniendo especial atención en la variable sexo. Además analiza las prácticas y discursos de los varones en torno a lo que se ha llamado contrucción social de la masculinidad, y cómo es que ésta influye en los riesgos y peligros a que se enfrentan los jornaleros de esta región. La frase¡aguantate como hombre! es reflejo de las imposiciones sociales que experimentan los varones para encarar las situaciones que ponen en jaque su integridad física o la de los demás.

Hoy el desarrollo de la ciencia y la tecnología resultan fundamentales para el desarrollo económico de nuestros países, sin embargo, pese a su importancia creciente y el aumento de mujeres en carreras vinculadas a estudios científico tecnológico esta continúa por debajo de los porcentajes previsibles. El porqué de esta situación, ha sido motivo de diversos estudios que en su intento por explicar los mecanismos de esta exclusión han focalizado su atención sobre la forma en que las diferencias sexuales han sido utilizadas por las sociedades para mantener una distribución desigual del trabajo y del poder. El presente estudio pretende dar a conocer cómo se construyen los discursos de hombres y mujeres con relación a la CyT.Para ello, se analiza la problemática específica de las mujeres que estudian Ciencias e Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Partimos del análisis de los modelos teóricos existentes en torno a estos temas: el enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) y el enfoque feminista, desde una perspectiva de género. Todo ello, con la idea de generar cambios a nivel del quehacer científico y tecnológico.

El escritor nos hace una atenta invitación de navegar con él a través de diferentes etapas, procesos, espacios y lugares para ir ligando, desligando y re-ligando las palabras claves: conocimiento, sabiduría, modelo pedagógico (poli céntrico) y humildad, y nos reta con el título del libro ¡"Cómo que eres maestro"! Ser maestro (a) es todo un ministerio que ya nace uno con ello, pero también se puede ¡claro! que sí. No hay que olvidar que en este libro está inmerso también, como podemos educar a nuestro cerebro, los desafíos que nos vamos afrentar respecto a la integración de la enseñanza con el aprendizaje tanto presencial como a distancia. Y no debemos de olvidar la Ética, que tanta falta nos hace tanto al estudiantado como al profesorado en el aula y a distancia. Hoy en día ser maestro es muy difícil esta noble labor titánica, porque han cambiado los valores morales, tanto el estudiante como el profesor, y a veces me pregunto, ¿donde está la Ética? ¡No la encuentro! Y esto hace más difícil que un maestro(a) desempeñe su labor ante el grupo, o a distancia. Los invito pues a todo lector (a), estudiante y maestro a que naveguemos juntos en esta asombrosa aventura que está por iniciar.

Los niños colombianos entre 5 y 14 años son alrededor del 21% de la población del país (DANE-Colombia). Una generación atractiva para el comercio que se vale de diversas estrategias de marketing para despertar su curiosidad, reconociendo que los niños y los jóvenes tienen un poder de compra sin precedentes, así como de gran influencia en la toma de decisiones de compra en sus hogares. En el contexto colombiano existe poca información que permita entender el comportamiento de los tweens en su papel como consumidores. Y es que en la sociedad actual se ha puesto al consumidor como centro de su funcionamiento, atribuyéndole el rol de motor de su propio dinamismo, a partir de las connotaciones simbólicas que éstos le dan a los objetos que en ella se generan, para definir su realidad social. Las anteriores reflexiones abren paso a la pregunta que dio lugar al estudio: ¿El marketing de marca cosifica al consumidor tween? Se desprende así el objetivo del mismo, mostrar que el marketing de marca en el proceso de socialización cosifica al tween, de manera que se ponga de manifiesto las implicaciones que ello tiene en detrimento de la conciencia de sí mismo y en el reconocimiento del otro.

En este trabajo se analiza la incidencia que ha tenido la incursión del Carnaval SolOriental sobre las prácticas pedagógicas, la construcción de la ciudad, el ejercicio de la ciudadanía y el desarrollo psicológico de los estudiantes en la Institución Educativa Distrital "Los Soches". La preparación del carnaval y la apuesta por generar el currículo de la IED con base en la educación artística suscita nuevas vías de creación y apropiación de diversos saberes, de interacción entre sus agentes y la ruptura con las prácticas tradicionales de la escuela. La apuesta por la celebración de la fiesta propicia otras maneras de relación con la ciudad, de participación e inclusión, de promover la solidaridad y de potenciar el desarrollo motriz, cognitivo y moral de los niños. Por lo tanto, la investigación devela, a partir de una aproximación etnográfica e interpretativa, las transformaciones y los significados que, para la escuela y quienes comparten sus vidas en este espacio, tiene la celebración del Carnaval y su carácter de eje articulador del currículo. De igual manera se muestra la importancia y las múltiples posibilidades que tiene abordar la investigación en Psicología y educación.

"¡Gua!, el insospechado origen del lenguaje" presenta una original tesis sobre el origen del lenguaje. El libro circula en Internet desde 2007. En España se hizo la primera edic. en 2009. Dos años más tarde la BBC lanzó la noticia de que Q. Atkinson habría descubierto el origen del lenguaje. Éste, según se difundió, habría surgido en el África subsahariana hace 100 mil años. Esta edición aparece pues tras verse consistentemente afianzada la tesis de Klauer. Pero como verá el lector, el autor precisa que el lenguaje habría aparecido en Nigeria, en la era de los homínidos. Más aún, el autor postula que /ua/ habría sido la primera palabra que se pronunció sobre la Tierra. 71 mil topónimos del mundo conteniendo esa voz, construidos en 15 mil lenguas, constituyen el sólido sustento de la tesis. Tras /ua/ habrían aparecido /wawa/ y /awa/. Y luego un conjunto de 26 bisílabos con los que se habría conformado el protolenguaje con el que pobló el planeta. La revisión de la toponimia mundial permite al autor sostener además que, siguiendo la "ruta del gua", la ocupación de América se habría realizado por Corea ? Japón ? I. Kuriles ? I. Aleutianas ? Alaska. Es, pues, un texto novedoso.

La investigación presenta los cambios demográficos, epidemiológicos y de salud pública de la provincia de Tarragona (España) durante el siglo XX y hasta el 2010. Una tendencia descendente donde las enfermedades infecciosas de los niños que abundan a principios de siglo XX son sustituidas por enfermedades circulatorias, cáncer y respiratorias en edades adultas, hacia 1950. Es entonces, cuando aparece el concepto de salud y mortalidad diferenciada, donde las mujeres adquieren protagonismo. A finales de siglo XX la mortalidad se centra en edades ancianas, especialmente femenina. Son ellas, las que tienen mayor esperanza de vida y rompen los patrones epidemiológicos existentes. En el siglo XXI, la mortalidad de la mujer viene acompañada por enfermedades del sistema nervioso y trastornos mentales en edades muy avanzadas, nóveles en la epidemiología y en la salud actual.

La masculinidad hegemónica está definida por el poder que ejercen algunos hombres sobre las mujeres y sobre otros hombres. Algunos deportes, como el fútbol, reproducen los atributos y estereotipos de hombría creando un modelo a seguir. La transmisión de este deporte por medio de la televisión se ha convertido en un agente de reproducción de dicha construcción sociocultural a gran escala. Este trabajo indaga sobre las representaciones sociales construidas sobre los hombres y cómo éstas se reproducen a través del fútbol trasmitido por televisión en la Ciudad de México.

Durante todo el siglo XX, América Latina fue tierra fértil para la discusión y movilización de un importante número de campesinos. Pero en Chile, los campesinos seguían siendo tratados con políticas paternalistas que los mantenían casi aislados de la política nacional. Esta investigación rescata las principales demandas de los trabajadores agrícolas durante el periodo 1930-1953, donde pasan de la movilización electoral a una efervescencia sindical en el campo, a la represión violenta por parte de los latifundistas y los organismos estatales.